• 语言能力课程目标参照ACTFL量表. ACTFL是美国外语教学委员会, 提供语言水平描述符的全国性组织. 以下是这些级别的大致摘要.

    Novice-low: 这个水平的学生通常不能表达任何有意义的东西. 他们的词汇量可能少于30个单词，并且不能理解语言中的很多内容.

    Novice-mid: 这个水平的学生很少交流, with difficulty, 主要依靠单个单词或记忆短语. 他们不能连贯地说句子 & 可能会求助于重复或使用母语中有很多长停顿的单词. 他们经常能引用清单，但在造句方面有困难，也不能就各种话题直接提问或回答.

    Novice-high: 这个水平的学生可以处理中级水平的各种任务(见下文)。, 却无法维持中等水平的表现. 他们可以对简单的事情做出反应, 直接的问题，当被要求这样做时可以问一些公式化的问题. 他们通过大量依赖所学的表达来表达个人的意思, 短句或不完整句子, 却不能始终如一地维持句子.

    Intermediate-low: 这个水平的学生保持句子的连贯性, even though most sentences will be very simplistic; they can create with the language to express personal meaning as well as ask and answer simple questions. 他们处理简单的情况或交易，很少谈论个人性质的话题(家庭), self, school, work, leisure, activities, daily activities, likes & dislikes).

    Intermediate-mid: 这个水平的学生保持句子的连贯性, and sentences will begin to be more complex; they can create with the language to express personal meaning as well as ask and answer questions. 他们能处理简单的情况或交易，并能很好地谈论个人话题(家庭), self, school, work, leisure, activities, daily activities, likes & dislikes).

    Intermediate-high: 这个水平的学生保持句子的连贯性, 有时还会把它们编成段落，但不加以延续. 他们可以叙述和叙述事件. 他们处理各种情况 & 可能包括复杂的交易，并讨论超出个人性质(环境)的话题, social dilemmas, public life, etc.)他们能够构思并回答大多数问题. 它们显示了对不同时间框架的部分或不持续的控制.

    Advanced-low: 这一水平的学生保持一定的口语和写作长度，并从个人感兴趣的话题扩展到广泛或全球感兴趣的话题. 他们可以根据需要制定和回答问题. 他们表现出对所有时间框架的充分控制.